“Nacido en Samos (532 AC) fue discípulo de Ferécides y de Anaximandro. Parece haber visitado Egipto y haber entrado en contacto con las doctrinas de los sacerdotes de aquel país. Se dice que fundó en Crotona, hacia el año 530 AC, una comunidad de índole religiosa y político-religiosa y que por haber despertado la hostilidad de dos jefes del partido demócrata, se produjo una rebelión en su contra que lo obligó a huir de Crotona y a establecerse en Metaponto, donde es probable que falleciera. (…) ” Con este párrafo, Ferrater Mora deja en claro lo poco que en realidad se sabe del matemático griego.

Su teoría

En relación a su pensamiento, se sabe que su sistema de educación se basaba en la gimnasia, las matemáticas y la música (esquema que continuó Platón). Los pitagóricos creían que el mundo conocido podía ser explicado a partir de las matemáticas. A sus seguidores más cercanos se les llamó mathematikoi; como curiosidad siempre se destaca que eran vegetarianos y no tenían posesiones personales (será que el mundo es carnívoro y egoísta y por ese motivo lo opuesto llama la atención ?). También es cierto que existían otros que tenían su propia casa y no eran vegetarianos. Lo que sí me parece destacable es que se recibían hombres y mujeres (recordemos que en aquella época las mujeres no eran consideradas ciudadanas de la polis)

En su escuela se pregonaba que el mas profundo nivel la realidad es de naturaleza matemática. Creían que la filosofía puede ser utilizada para la purificación espiritual, que el alma puede elevarse para unirse con lo divino y que ciertos símbolos tienen significancia mística. Todos los discípulos de linea debían observar estricto secreto y lealtad.

Se interesó por el concepto de número, triángulo y otras figuras matemáticas así como la idea abstracta de probar. De esta manera dio a los números un valor abstracto que puede aplicarse a muchas circunstancias. Sostuvo que todas las relaciones podían ser reducidas a relaciones numéricas: las cuerdas vibrantes poseen tonos armoniosos cuando la relación de sus longitudes son números enteros.

Actualmente se lo conoce popularmente por su Teorema:

“Para un triangulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de sus catetos”.

“No hagas de tu cuerpo, la tumba de tu alma” [Autos epha*]

Actividades

Una actividad presencial y multimedia para aprender y comprender el significado del número de oro y la divina proporción.

• “Biografía de Pitágoras de Samos” de J J O’Connor y E F Robertson, traducido por Francisco Pulido Pastor.
• “El Pitagorismo y el conocimiento sagrado” de Felipe José Estevanez
• Los versos de oro atribuidos a Pitágoras

Videos para seguir aprendiendo

Una aproximación al orden en el caos. Las matemáticas como una actividad intelectual, a partir de Pitágoras y Tales de Mileto.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=Kj4AFCyF97E[/youtube]

A continuación los dejo con un video muy interesante que pretende extractar gran parte del conocimiento contenido en la escuela pitagórica. El único problema es que las letras pasan muy rápido, así que les sugiero tener a mano la pausa.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=pnxN94U0ig4[/youtube]

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(*) Lo dijo él (Pitágoras)